¿Qué son los grupos interactivos?
Los grupos interactivos son una estrategia de aprendizaje cooperativo en la que los estudiantes se organizan en pequeños grupos heterogéneos para trabajar de manera colaborativa en la resolución de tareas. Estos grupos suelen estar formados por estudiantes de diferentes habilidades y niveles de conocimiento, lo que facilita el apoyo mutuo y la mejora de la convivencia dentro del aula.
* Video explicativo GRUPOS INTERACTIVOS.
Heterogeneidad: La diversidad dentro de los grupos es esencial. Los estudiantes se agrupan según diferentes niveles académicos, habilidades sociales y culturales. Esto permite que todos aprendan de todos, promoviendo la ayuda mutua y la integración social.
Participación de adultos voluntarios: Un aspecto único de los grupos interactivos es la participación de voluntarios (familiares, miembros de la comunidad, exalumnos, entre otros), quienes no necesariamente deben ser expertos en la materia. Su rol es facilitar la interacción dentro del grupo, asegurándose de que todos participen y colaboren de manera efectiva. Los voluntarios no explican el contenido, sino que promueven el diálogo y la cooperación.
Dinámica de trabajo: En los grupos interactivos, se suele trabajar por tareas o actividades breves, que pueden durar entre 15 y 30 minutos. Una vez terminada la actividad, los estudiantes cambian de grupo para trabajar en una nueva tarea con otros compañeros. De esta manera, todos colaboran y aprenden en diferentes contextos.
Responsabilidad compartida: Aunque los estudiantes trabajan en grupo, cada uno tiene una responsabilidad individual en la tarea. Esto evita que algunos dependan del esfuerzo de otros. Al mismo tiempo, el éxito de la tarea depende del trabajo conjunto, por lo que se fomenta la interdependencia positiva.
Aprendizaje dialógico: El desarrollo de los grupos interactivos se basa en el aprendizaje dialógico, que sostiene que el diálogo igualitario, en el que todas las voces son escuchadas, es una herramienta fundamental para el aprendizaje. Se valora la participación activa de todos los miembros, sin jerarquías.
Evaluación formativa: La evaluación dentro de los grupos interactivos suele ser continua y formativa, basada en la observación de la interacción y la mejora de las habilidades sociales, además de los resultados académicos. Esto permite una retroalimentación constante para que los estudiantes mejoren tanto en los aspectos académicos como en su participación social.
Ventajas del uso de grupos interactivos
- Mejora del rendimiento académico: Los estudiantes avanzan más cuando colaboran en un entorno donde todos participan y contribuyen, potenciando la ayuda mutua.
- Inclusión y cohesión social: Al trabajar con compañeros de diferentes niveles, culturas y habilidades, se promueve un ambiente inclusivo, donde se refuerza la tolerancia, el respeto y la convivencia.
- Participación activa: El trabajo en grupos interactivos fomenta que cada estudiante se involucre activamente, mejorando su confianza, autoestima y motivación.
- Reducción del fracaso escolar: Gracias a la cooperación, muchos estudiantes que suelen tener dificultades mejoran sus resultados académicos al recibir apoyo de sus compañeros y de los voluntarios.
Etapas en la implementación de grupos interactivos en el aula
Organización previa: El docente debe planificar las actividades y las dinámicas que se trabajarán, organizando los grupos de forma equilibrada y asegurándose de que cada uno tenga al menos un voluntario.
Formación de los grupos: El profesor forma los grupos de manera heterogénea, considerando tanto el rendimiento académico como las habilidades sociales y características personales de los estudiantes.
Desarrollo de la actividad: Los estudiantes trabajan en las tareas asignadas mientras los voluntarios facilitan la interacción, promoviendo la participación de todos. Cada grupo cambia de tarea o se reorganiza después de un tiempo determinado.
Evaluación y retroalimentación: El docente evalúa tanto el progreso académico como las dinámicas sociales. La retroalimentación suele ser inmediata y enfocada en el proceso, no solo en el resultado final.
Conclusión
Los grupos interactivos representan una metodología eficaz para promover el aprendizaje cooperativo y la inclusión en el aula. Facilitan la interacción entre estudiantes de diferentes niveles y backgrounds, y la colaboración activa contribuye a mejorar el rendimiento académico y las habilidades sociales, generando una comunidad de aprendizaje más equitativa y cohesionada.
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